中科院院士解答黑洞照片版权归属全世界都可使用

2019年12月13日 By araksoblog.com

4月10晚,人类首张黑洞照片问世,这张照片也在网上瞬间刷屏,但有网友称,视觉中国已经在国内拿下了这张黑洞图片的版权,并注明此图如用于商业用途,请致电或咨询客户代表。

21世纪经济报道记者致电视觉中国。

高举人性火把,成就生命之美

视觉中国:是欧洲南方天文台提供。

另一位视觉中国工作人员回复记者称,该照片著作权属于欧洲南方天文台,视觉中国通过法新社获取了图片授权。但仅限于编辑使用,如果需要商用,则必须联系欧洲南方天文台。

视觉中国:这里我们是有版权的,然后图片现在的话本身只能用在编辑用途上,如果商用的话这边是做不了授权的。

有记者提问,据报道,随着美国行使否决权并阻止任命新法官取代两名任期已满的法官,世贸组织争端解决机制上诉机构将无法发挥作用。中方对此有何评论?

记者:获得授权,你们是从哪里获得授权的?

人民有信仰,民族有希望,国家有力量。国家的繁荣富强、民族的伟大复兴、人民的美好生活,离不开崇高信仰的支撑、离不开科学理论的指导;青年一代世界观、人生观、价值观的养成,也离不开信仰的力量和真理的光芒。对于大学生来说,只有确立马克思主义的科学信仰,树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想,才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明辨是非,才能在大我小我的抉择中选择服务人民、奉献社会,才能在多样化社会思潮的涌动中明确方向、站稳立场。

华春莹说,现在,上诉机构这颗“明珠”陷入黑暗、陷入危机,但各方维护多边贸易体制的努力不会止步。中方将与志同道合的绝大多数成员一道,继续推动解决上诉机构面临的挑战。同时,我们正在研究维护世贸组织争端解决机制运转的应对方案,捍卫世贸组织的权威性和有效性。(完)

思政课教师要充分认识到,实践教育不是理论教育的简单延伸和补充,而是思想政治教育的重要组成部分,是思想政治教育全过程的重要和关键环节。要努力将实践教育与理论教育结合起来,以实践教育来增强思想政治理论课的针对性和实效性,吸引力和感染力,避免理论教育的抽象化、概念化、知识化。要高度重视思政课的实践属性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。要教育大学生把所学的知识运用到改造世界的活动中去,在实践中继续求真知、长才干,成为大学生拼搏奋斗的引路人。

每日经济新闻综合自:21世纪经济报道、中央人民广播电台微博

目前在网络上出现了各种的黑洞P图,记者询问该工作人员是否侵权,该工作人员回复,个人名义在公共平台发布,除了恶意诋毁、歪曲事实之外,是不需要获得授权的。另外,自媒体使用此图存在被追求法律责任的风险。

思政课教师要有把抽象深刻的理论讲得浅显易懂的能力;要有把活泼生动的社会实践与课程教学结合起来的能力;要有把学术体系教材语言向教学体系教学语言转换的能力;要有把握国情、世情、党情,做到因事而化、因时而进、因势而新的能力。要以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。要积极开展自主性、探索性、生成性、创新性教学,引导学生思考知识体系背后的价值逻辑和信仰逻辑,思考与知识体系紧密联系着的哲学原理和社会现实。要不断提升思政课的政治性、思想性、理论性,成为大学生攀登真理高峰的引路人。

高举守正火把,夯筑事业之基

高举信仰火把,点亮真理之光

大爱育人,方能育大爱之人。通常情况下,榜样的力量比抽象的理论和单纯的灌输在思想政治教育中更加有效。这是因为在同等日常生活条件下,人们更倾向于接受实际生活体验而不是抽象的理论思维和道德说教。所以道德榜样及其凡人善举往往具有较强的精神感召力和现实说服力。对于大学生来说,大学期间远离家乡、远离父母、远离惯常的学习生活环境,在学习上遇到困难时、在思想上遇到困惑时、在生活中碰到的难题时,往往需要有人帮一把、扶一把,在情感、意志及行为养成上,有所遵循。

高举大爱火把,传播道德之善

她强调,中方坚定维护多边贸易体制,一直在积极推动解决上诉机构遴选僵局。中方与115个世贸组织成员提交了关于启动上诉机构遴选的提案,联合欧盟等40个成员提交了关于上诉机构改革的提案,努力争取凝聚各方共识,持续推动相关问题解决。

思政课教师应注重人格修养,不断提高自身的人格力量,在实际行动中发挥人格魅力,使学生在教师人格形象的示范下,自觉将知识体系转化为价值体系、信仰体系,并贯彻到自己的实际行动中去。要理解、欣赏、尊重学生,站在学生的立场和角度思考问题,了解和理解各年龄阶段、各学科专业学生的不同心理需求、学习需求。要懂得欣赏大学生的独立性、独特性、多样性,尊重其观点的表达和观点本身。尊重大学生作为独立的行为主体,在人格、思想、精神上的平等、民主,成为大学生成就生命之美的引路人。

高举创新火把,铸就时代之梦

视觉中国:对,就要等你去购买然后使用,但如果商用的话,上面会有一些品牌的信息的露出的话,这种就不能使用。

当前,世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。就大学生来说,应提升底气,保持底色,守住底线,抵御落后的、腐朽的、消极的思想和价值取向。

高举实践火把,指引奋斗之路

记者:媒体这边如果要使用你的这张照片就要付费是吧?

马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”思想政治理论教育不能仅仅满足于传达、阐释、认知、理解,而应在马克思主义实践观的指导下,紧密结合社会实际和个体实际,引导受教育者在实践中锻炼成长。对于大学生而言,时代变化在他们身上刻下了深刻烙印,他们有更强的独立性、拥有更丰富的选择性,但也有更多的易变性。“实践育人”是大学生锻炼成长的有效途径,是大学生科学理论、创新思维的源泉。当代大学生要与历史同向、与祖国同行、与人民同在,“志存高远、脚踏实地,转变择业观念,坚持从实际出发,勇于到基层一线和艰苦地方去,把人生的路一步步走稳走实,善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩”。

创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋,是实现中华民族伟大复兴的重要动力。在新一轮科技革命和产业变革中,我们国家能否在未来发展中后来居上、弯道超车,主要就看能否在创新驱动发展上迈出坚实有力的步伐。对于大学生而言,青年时期是创新创造的宝贵时期。置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中,应当以时代使命为己任,把握时代脉搏,回应时代之问,迎接时代挑战,不断增强创新创造的本领。

思政课教师要把社会主义核心价值观贯穿于育人全过程,用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设。要加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育,自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把思想政治理论课建设成为落实立德树人根本任务的关键性课程,建设成增强青年学生“四个自信”的主渠道和主阵地, 成为大学生夯筑事业之基的引路人。

思政课教师要积极结合思政课教学实际、结合大学生实际,沿用好办法、改进老办法、探索新办法,利用新媒体新技术推动高校思政课教学改革创新,以喜闻乐见的新媒体内容形式激发学生的学习兴趣和热情,提高思政课教学效率和质量,使思政课更有亲和力、吸引力、感染力。要积极创新教学形式和考核方式,实行一场新媒体、新技术、信息化、数据化的课堂革命,实现传统课堂教学、新媒体新技术教学、网络教学与实践教学的有机统一,实现让思政课热起来、活起来、火起来的目标。要积极帮助大学生夯实创新基础、培养创新思维,投身创新实践,成为大学生铸就时代之梦的引路人。

人生的意义不在何以有生,而在于如何而活;生命的价值不在于接受和索取,而在于奉献和付出。对于大学生而言,思想政治理论课不仅是一门政治课、一门理论课,更是一门充满人性光辉的人生课、哲学课。大学期间的专业基础课程是教大学生成为某种人,比如律师、运动员、会计师等等,而思政课则是教人成为“人”——既要成为有益于社会的人,又要成为懂得欣赏生命之美的人;既要为人类的幸福而奋斗,又要为自身的完美而努力。

华春莹表示,争端解决机制是世贸组织三大支柱之一,被称为“世贸组织皇冠上的明珠”,对于世贸组织履行职能具有关键作用。由于美方持续阻挠上诉机构遴选,上诉机构将于明天之后仅剩1名法官。这将导致争端解决机制难以正常运转,严重损害多边贸易体制的权威性和有效性。这种破坏多边贸易体制的行为受到绝大多数世贸组织成员的谴责。在近期举行的二十国集团外长会和协调人会议上,各方普遍对此表达严重关切,呼吁尽快采取行动,将多边贸易体制从危机中挽救出来。

思政课教师应以身作则、为人师表,积极与大学生交朋友,成为大学生的良师益友。既要关注学生的学习实际和思想实际,努力成为学生的“学习导师”;又要关心学生的生活实际和发展实际,从大学生的恋爱、交友、考研、择业、创业等实际问题为切入点,成为学生的“人生导师”。既要用真言、真理、真行教育学生;又要用真情、真心、真诚感化学生,帮助大学生建立个体与世界、与社会、与自我的正向连接。既要以高尚的人格魅力赢得学生敬仰,又要以嘉言懿行为学生树立榜样,成为大学生追求道德良善的引路人。

人类首张黑洞照片由全球8部事件视界望远镜(EHT)共同观测而成,是由200多位科研人员组成的团队完成的科研成果。这张黑洞照片会有版权吗?中科院院士武向平表示:一旦发布了,就是全世界可以使用的,媒体上也可以看见,只要标注是哪里来的就可以。